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Sommes-nous condamnés à devenir des singes technologiques ? Le recteur du Collège Saint-Michel à Fribourg n'est pas loin de le penser en observant le monde et certains de ses étudiants. Jacques de Coulon vient de publier "Petite philosophie de l'éducation" (éditions Desclée de Brouwer). Au micro de la Radio Suisse Romande, il défend quelques thèses fortes : l'homme actuel se laisse enfermer par des images univoques; esclave consentant de la technologie, il s'enchaîne dans une caverne de Platon où il ne peut contempler que des ombres. Le temps gagné par la technologie n'alimente pas la réflexion, il ne fait que précipiter une fuite en avant sans but. Quantité d'étudiants se lancent dans des recherches sur Internet sans PROJET préalable. Leurs enquêtes dictées par des besoins scolaires débouchent sur de désolants poncifs "googlérisés".

A plusieurs reprises, les intervenants du Grand Huit posent la question du rôle de l'Ecole et des éducateurs : guider, orienter, prendre du recul, se décentrer du rôle d'utilisateur de technologie pour se recentrer sur l'intériorité, tels semblent être les maîtres mots.

Cette "Petite philosophie de l'éducation" gagne à être une des lectures de l'été...