Mediablog

Que se passe-t-il dans les classes pendant la Semaine des médias à l'école ? A quoi sont utilisés les journaux offerts par les éditeurs ? Trois exemples à Fleurier, au Mont-sur-Lausanne et à Monthey.

"Durant deux périodes, le Matin Bleu, L'Express ainsi que le Temps sont passés sous la

loupe des 14 élèves de la classe 9Pp3 du CVT (Collège du Val-de-Travers).

Le but principal était de susciter une discussion liée à chaque titre et à son lectorat.

Les élèves ont choisi plusieurs critères qui leur ont servi de base de

comparaison et de discussion", nous écrit David Hamel.

"Les adolescents se sont montrés intéressés et critiques même si leur choix de

titre n'a que peu évolué. Au départ de l'activité, tous les élèves lisaient le Matin Bleu, 

huit l'Express et aucun le Temps (par méconnaissance notamment).

Après comparaison, discussion et critiques, seul l'Express a glané quelques voix

pour l'avenir proche.

Dans les avantages cités pour le Matin Bleu, on retrouve la gratuité, le nombre

important d'images, la brièveté des articles donc la rapidité de lecture et

finalement le format agrafé qui permet une lecture aisée partout. Les

inconvénients principaux sont la relative qualité des articles et la mise en

page parfois trop chargée. La publicité ne gène pas les élèves tant que le

journal est gratuit. Cependant, 6 élèves accepteraient de le payer 1 franc et 1 seul

2 francs.

Concernant, les deux autres titres, ils ont été reconnus, entre autres,

meilleurs au niveau de l'information et de la qualité des articles mais cela les

a défavorisé face au jeune lectorat de la classe qui ne souhaite pas trop

s'investir dans la lecture (surtout pour le Temps)... L'Express doit sa

"popularité" à son information de proximité.

Bonne nouvelle, le Courrier du Val-de-Travers, distribué chaque semaine dans

tous les ménages vallonniers fait aussi bien que le Matin Bleu ! Comme quoi la

"grande proximité" reste un gage de suivi de la part des lecteurs (de

cette classe en tout cas) !

Nathalie Masungi, qui enseigne au Mont-sur-Lausanne, souhaitait elle aussi faire un

compte-rendu des activités réalisées avec les élèves 

durant la Semaine des médias.

"Nous avons eu la chance de recevoir M. Messeiller, rédacteur en chef adjoint du Matin Bleu dans notre classe. Il a su avec verve tenir en haleine les élèves durant 2 périodes. Les enfants étaient enchantés et cela a même suscité des vocations futures. Il a su s'adapter avec brio à toutes leurs questions et a apporté du matériel intéressant. Nous l'avons remercié le jour-même en lui offrant un petit cadeau souvenir de la classe.

Vendredi passé, nous avons été aussi reçus par la RSR. La visite était très intéressante, vivante et tout à fait adaptée aux élèves de 6ème année. Les duex guides étaient passionnantes et nous ont permis d'aborder ce média de manière ludique et très chouette. Les enfants ont même reçu un petit cadeau en fin de visite.

Je tenais pour ma part à vous remercier, vous, les initiants de ce merveilleux projet dédié aux médias. Toutes les activités ont été accueillies avec bonheur par les élèves et les enseignants.

Je conseillerai d'ailleurs vivement à mes collègues de participer à cela si c'est à nouveau proposé l'année prochaine.

Un tout tout grand merci donc!"

"Ce fut une courte semaine, de sorte que nous la prolongeons", nous écrit Hubert Caloz,

qui enseigne à Monthey :

"Les journaux commandés (Illustré, Hebdo, Temps, Matin) sont arrivés 

pile au bon moment. Nous avons ainsi pu comparer les Une du Temps et du 

Matin du même jour, et décortiquer le reste des journaux, en utilisant 

la documentation pédagogique reçue l'année précédente (journal édité à 

Fribourg, qui présente les rubriques d'un journal, depuis la Une 

jusqu'aux photos, en fournissant les définitions des mots clés). Ce 

travail permettra de différencier les journaux en fonction des lecteurs 

visés, et de connaître un journal avec précision.

2. Nous avons pris contact avec Radio Chablais, et le Directeur 

rencontrera deux classes de notre école. Pour préparer cette rencontre, 

nous élaborons des questions après écoute de différentes émissions de 

Radio Chablais. Nous visiterons également les studios.

3. Selon le temps disponible, nous élaborerons quelques  enquêtes sous 

forme d'interviews, sur le modèle d'émissions écoutées.

Les élèves ont beaucoup apprécié ce travail. Ils ont été sensibles au 

fait de participer à une semaine organisée à plus grande échelle que 

leur classe. Ils ont apprécié le "luxe" de recevoir gratuitement les 

journaux, ce qui a pu rendre ce travail possible.

 Quant à leur enseignant, il se réjouit de la prochaine édition !"