Mediablog

"Nous voici parvenus à l'ère de l'animal technologique. Ce n'est plus notre intériorité qui prend de l'étoffe mais notre corps qui se prolonge dans un attirail de gadgets de plus en plus sophistiqués tels que téléphones portables, agendas électroniques ou iPods. Même la mémoire se délocalise pour se projeter dans des appareils extérieurs. (...) L'homme tend à devenir un terminal de TIC, (...). Tout cela peut être acceptable et même parfois stimulant tant qu'il ne perd pas le gouvernail de sa vie, tant qu'il sélectionne les informations pour se les approprier dans un but précis. (...)

D'où ce défi capital pour tout éducateur : aider l'enfant ou l'élève à nourrir le pilote unique et irremplaçable qui se trouve en lui pour qu'il crée son tableau de bord en fonction d'un projet qui lui est propre. (...)

Trop souvent, happé par des stimuli extérieurs, l'élève se lance tête baissée dans une recherche, sans vrai projet. Que diriez-vous d'un bâtisseur qui recueillerait tous les matériaux utiles à sa construction pour les entasser pêle-mêle dans son verger ? (...) Savez-vous qu'une quantité non négligeable de nos élèves ressemble à cet inconscient ? Ils surfent sur Internet avec une vague notion en tête, souvent mal formulée, et ils se laissent submerger. Ils accumulent un tas d'informations qu'ils superposent dans un document prétendument personnalisé. Beaucoup se laissent aussi détourner de leur intention initiale en se laissant virtuellement dériver, de liens en liens, prisonniers de leurs impulsions qui s'en donnent à coeur joie en l'absence d'un cocher qui leur indiquerait une ligne directrice. Cet errance du moi fantomatique ne mène qu'à un bric-à-brac de données très bien présentées sur le papier grâce au dernier logiciel en date. Très bien mises en forme mais informes quant au contenu. Le look du travail est parfait mais le fond et la structure brillent par leur absence."

Jacques de Coulon, recteur du Collège Saint-Michel à Fribourg, dans "Petite philosophie de l'éducation" (Desclée de Brouwer).

Une amie m'envoie un courriel répercutant un message sanitaire : l'eau aurait des vertus incomparables, alors que le Coca-Cola serait au mieux un détergent miracle. La morale de l'histoire vaut pour nous tous qui, un jour, sommes tentés de rediffuser ce genre de messages. Le texte reçu commençait ainsi :

Mardi 11 mars, les élèves de Jérôme Crettaz ont visité les studios de la télévision régionale TVRL à Lausanne, dans le cadre de la 5ème Semaine des médias à l'école. L'enseignant nous envoie des photos et nous écrit :

"Une visite inoubliable pour mes élèves tant l'accueil a été chaleureux et l'organisation parfaitement conduite. Ils ont pu découvrir les différentes facettes du métier de journaliste TV et s'essayer à différentes tâches (interview, écriture de texte, présentation TJ, caméra, régie, ...) avec un énorme plaisir. Un grand merci à mes collègues de TVRL pour leur dévouement et leurs compétences ! Le rendez-vous est déjà pris pour l'année prochaine !"

Flash de 7h sur la 1ère de la Radio Suisse Romande. Les journalistes consacrent une chronique enamourée au dernier album de Bashung, "Bleu Pétrole". Amusant retour des choses quand on songe que Bashung était carrément interdit d'antenne sur la RSR au début des années 80... Un flash back s'impose...

1981. J'ai quinze ans et demi et je découvre un chanteur dada qui monte, qui monte dans le top 50 d'Europe 1. Je me souviens de l'antique poste crachotant de notre nid campagnard. (Ses lampes mettaient plusieurs minutes à chauffer avant de diffuser "Gaby oh Gaby" titre fétiche). Ce n'est pas ce que chante Bashung qui est important alors, c'est la liberté prise avec les codes de l'époque : les rimes à ne pas faire, les images osées ou franchement zozos et le timbre rauque, inimitable. Bref, un truc à part, décalé.

Sarcasmes des parents, silence radio sur RSR1.

J'assiste à mon premier concert rock à l'ancienne Patinoire des Augustins à Fribourg. Les amplis s'empilent jusqu'au toit. Vacarme éberluant. La prestation de Bashung est précédée par celle d'un groupe romand, "Icare et les avions", au sein duquel évolue un futur animateur vedette de la RSR. Ironie, ironie. Car NOTRE radio snobe absolument Bashung, ce mec pas présentable qui déboule sur scène en t-shirt à motifs érotiques outrés, en lunettes roses, pour chanter : "Elle s'fait rougir toute seule".

Les premières programmations de ses titres sur la RSR seront accompagnés de commentaires scandalisés des animateurs : "Belle comme un pétard qu'attend plus qu'une allumette ?" Ca c'est de la poésie!" se bouche le nez Jacques Donzel.

2008. Révérence totale, d'autant que tous les médias se donnent le mot. Bashung apparaît comme la statue du commandeur de la chanson française.

Reste une énigme : quels artistes aujourd'hui appréciés des gosses de quinze ans seront portés aux nues dans vingt-cinq ans ? Je veux des noms !

Christian Georges

"Doter l'élève d'une bonne culture générale n'équivaut pas à faire de lui un perroquet savant qui connaîtrait tout sur quasiment tout. (...) Vivrait-il mieux, plus conscient ou plus heureux ? Actuellement nos élèves se trouvent souvent pris entre deux feux :

1. Une pléthore d'informations qui se déversent par exemple sur leurs écrans. A longueur de soirée et de surf sur le Net, les voici bombardés de multiples messages, souvent superficiels, au point de savoir peu de choses sur presque tout : ce tremblement de terre en Asie, le dernier amour de cette star, ce nouveau modèle de téléphone multifonctions, le bénéfice record de cette banque... Surinformation mais souvent piètre information : telle est la tendance de notre époque.

2. Une spécialisation dans telle branche que son professeur, frais émoulu de l'Université, lui enseigne. Certes bien intentionné, l'enseignant brûle de faire connaître à ses élèves toute la somme de savoir qu'il vient d'emmagasiner. L'étudiant devra savoir tout sur un domaine restreint, c'est-à-dire presque tout sur presque rien.

(...) Une vraie culture générale exige de connaître l'essentiel sur l'essentiel."

Jacques de Coulon, "Petite philosophie de l'éducation" (Desclée de Brouwer)

"Il faudra veiller à ne pas laisser glisser ces télévisions publiques coupées de la vie économique du pays vers un modèle de "bunker soviétique" perverti par une trop grande sécurité d'emploi. C'est un saltimbanque qui le dit : il est anormal que des journalistes se voient garantir des carrières interminables ou des placards dorés, alors que tout savoir-faire et toute passion les ont désertés. L'évaluation permanente, la concurrence des talents doivent être la dure loi de ces métiers merveilleux."

Michel Treguer, réalisateur et producteur de télévision, dans "Le Monde" du 17 mars 2008.

Responsable informatique Pressmetic, Frédéric Genevey tire le bilan d'une semaine de radio sur le web avec des élèves de l'EPS Gimel.

Ce bilan précise notamment les OBJECTIFS du plan d'étude qui ont été abordés par ces activités radio à multiples facettes. Nous vous proposons encore deux photos pour vous donner envie d'aller y voir de plus près.

Corinne Antoniotti Zuchuat n'a pas eu peur de se lancer dans la Semaine des médias à l'école, avec ses élèves de première année primaire à Savièse (VS). Son message ci-dessous est une réponse à tous les enseignants sceptiques à l'idée de tenter l'aventure avec des tout-petits :

"Cette année, j’ai fait un peu de censure, vu que l’année précédente avec des deuxièmes primaires, j’avais eu quelques surprises ( les dessous de la Saint-Valentin, une manifestation de nudistes,…) J’ai donc ôté, pour éviter des questions sur des sujets délicats et pour éviter d’effrayer les plus sensibles, une page du Fémina (mère de famille, elle se prostitue pour nourrir ses enfants), une du Temps (présentation d’une exposition sur le thème les femmes et leurs ablutions), et dans le Matin, la photo d’une personne atteinte d’une maladie qui lui a déformé le visage.

Les élèves ont tous manifesté leur plaisir en lisant, en feuilletant, en découvrant les journaux et revues mises à leur disposition. Ils étaient fiers de pouvoir lire et faire les jeux comme les adultes. Les journaux ramenés à la maison ont permis aux parents de se rendre compte qu’il se passait quelque chose à l’école. Tout en lisant, nous avons fait des maths (numéros des pages, sudoku,…), du vocabulaire (quotidien, hebdomadaire,…), de la lecture, de la géographie (c’est où la Romandie ?), de l’écologie (recyclage de papier,…), de l’histoire (c’est qui le prince de Monaco ?), de la politique,… 

Nous avons essayé de repérer toutes les publicités…Nous avons visité le site de la TSR, et celui de quelques journaux,…

Le temps a passé trop vite, mais nous recommencerons l’année prochaine ! Merci pour tout et meilleures salutations".

Corinne Antoniotti Zuchuat

L'école de Savièse parle de cette expérience sur son site internet, ICI.

On peut aussi consulter les photos de l'enseignante ICI. Elle a notamment encouragé  la comparaison entre les différents journaux reçus, comme on le voit ci-dessous :

La classe 11 de Jean Prod'Hom a suivi toute la semaine une équipe d'Espace 2 pour aboutir à la réalisation de l'émission culturelle "Dare Dare" : les élèves se sont notamment rendus à la rédaction du "Courrier" et à Saint-Imier pour remonter aux sources de l'anarchisme. Sur leur blog, ils nous font vivre cette aventure au jour le jour. C'est absolument épatant!

A lire sur  http://montmottierb.no-ip.org/~classe11/